| 1.
Introduction |
3 |
| 2.
Retour sur lhistoire des idées |
5 |
| 2.1.
Le développement, un concept toujours en débat |
5 |
| 2.2.
Le précédent de lécodéveloppement |
6 |
| 2.3.
Lentrée en scène du développement
durable |
8 |
| 2.4.
Des interrogations et des inquiétudes partagées |
10 |
| 3.
La signification du développement durable pour la recherche
scientifique |
14 |
| 3.1.
Questions de positionnement pour la recherche |
14 |
| 3.2.
Lespace étroit de pertinence de la référence
au développement durable pour la recherche |
16 |
| 3.3.
Reprendre la réflexion sur les objets et les postures
disciplinaires de recherche |
17 |
| 4.
Premier repérage de thèmes de recherche en référence
aux missions de lINRA |
21 |
| 4.1.
Éléments de cadrage : temporalités, diversité,
modèles de recherche, techniques et technologie |
21 |
De
nouveaux enjeux |
21 |
Réintégrer
les marges au sein des objets légitimes de recherche |
23 |
Les
techniques agronomiques et agroalimentaires |
25 |
Innovation
et risques technologiques |
28 |
| 4.2
Les priorités de lINRA : agriculture, environnement
et territoires, alimentation |
29 |
Agriculture
et développement durable |
29 |
Ré-interroger
linsertion territoriale |
33 |
De
la sécurité à la sécurisation
alimentaire |
36 |
| 4.3.
Recherche, action publique et développement durable |
39 |
Des
politiques publiques en quête de désectorialisation |
39 |
Les
pays en développement, les rapports Nord-Sud
et la gouvernance
mondiale |
42 |
| 5.
Les démarches, lorganisation et les procédures
à lINRA : un premier repérage |
45 |
| 5.1.
Identifier des priorités |
45 |
La
dimension temporelle des recherches de lINRA :
mieux articuler
prospective et orientations de recherche |
45 |
Lexpertise,
une activité daval à boucler sur lamont
de la recherche |
46 |
Agir
en partenariat |
46 |
| 5.2.
Renouveler certaines pratiques de recherche |
49 |
Une
préoccupation stratégique permanente pour la
diversité
des recherches
et lentretien dun pluralisme des modèles |
49 |
Une
nouvelle façon de faire de la recherche ? |
50 |
Revisiter
les conditions du partenariat avec luniversité |
51 |
| 5.3.
Motiver les chercheurs et adapter leur évaluation |
52 |
Anticiper
les besoins de compétence |
52 |
Evaluer
les équipes et les chercheurs |
53 |
| CONCLUSIONS |
56 |
| Références
bibliographiques |
57 |