|
|
 |
Ecole thématique Diversité des communautés et fonctionnement des écosystèmes
Montpellier et Région Sud -
9-13 mars 2009
École thématique intitulée "Diversité des communautés et fonctionnement des écosystèmes" organisée dans le cadre du programme Ecoger avec FormaSciences, la Délégation Provence de la Formation permanente et les départements Inra Environnement et Agronomie, Écologie des Forêts, prairies et milieux aquatiques et Santé des plantes et environnement.
|
| |
Contexte et enjeux
Le développement de connaissances génériques et finalisées sur la diversité des communautés et le fonctionnement de systèmes marqués par des niveaux de gestion et d’usage différents (forêts, milieux aquatiques, prairies, cultures) est un enjeu majeur partagé notamment par les départements "Écologie des forêts, prairies et milieux aquatiques", "Santé des plantes et environnement" et "Environnement et Agronomie" au sein des activités coordonnées par le directeur scientifique "Environnement, écosystèmes cultivés et naturels" de l’Inra, et accompagné par une programmation spécifique (programme Ecoger). Il doit s’appuyer sur les concepts de l’écologie. Deux courants principaux de cette discipline cadrent ces besoins :
- l’écologie fonctionnelle, qui a pour objet l’étude de la régulation des flux de matière et d’énergie dans les systèmes biologiques par les facteurs du milieu, à tous les niveaux d’organisation, dont celui des écosystèmes ;
- l’écologie évolutive et l’écologie des communautés, qui ont pour objet l’étude de la diversité biologique, également à ses différents niveaux d’organisation, dont celui des communautés.
La connexion entre ces deux courants disciplinaires est porteuse d’enjeux relatifs à la connaissance des écosystèmes et à leur gestion. Elle est importante pour répondre à des questions comme "en quoi la diversité des peuplements végétaux influe-t-elle sur leur productivité et sur la qualité de leurs produits ?" ou inversement "en quoi les circulations de matière influent-elles sur la diversité ?". La question de cette connexion a mobilisé la communauté scientifique des écologues depuis plusieurs décennies. Elle est loin d’être close et s’est cristallisée sur plusieurs thèmes en rapport avec la gestion des communautés notamment végétales, comme les liens entre diversité et productivité, ou entre diversité et pérennité ou stabilité des communautés.
Public
Chercheurs des départements Écologie des Forêts, prairies et milieux aquatiques, Santé des plantes et environnement et Environnement et Agronomie en attente de concepts et approches d’écologie fonctionnelle et des communautés (et du croisement des deux) permettant de renouveler leur démarche. Participants au Réseau mixte technologique "Biodiversité" pour les mêmes raisons, et pour la traduction des attentes de la société en questions de recherche traitables par ces disciplines.
Objectifs de l’école thématique
Les objectifs de l’école thématique sont :
- de présenter un état de l’art en matière d’écologie fonctionnelle et d’écologie des communautés (incluant la composante évolutive) ;
- d’explorer, à partir d’études de cas traitant des liens entre diversité des communautés et fonctionnement des écosystèmes, les articulations entre ces courants disciplinaires.
Il s’agit d’apporter un éclairage sur des concepts et approches de l’écologie d’une part à partir de présentations académiques et d’autre part en utilisant des objets d’intérêt pour l’Inra (2e objectif déployé sur des écosystèmes prairiaux, cultivés…) de manière à favoriser dans le futur l’usage de ces concepts et approches pour une recherche orientée par les problèmes de gestion. Ce dernier point pourra être esquissé au moyen d’ateliers au cours de l’école. L’école a aussi pour objectif de renforcer la transversalité en écologie au sein des activités coordonnées par le directeur scientifique "Environnement, écosystèmes cultivés et naturels" de l'Inra.
Programme prévisionnel de l’école
- Ecologie fonctionnelle: concepts et approches
- Ecologie des communautés: concepts et approches
- Comment l'histoire évolutive peut-elle expliquer les patterns des communautés?
- Modélisation de la diversité en écologie des communautés
- Ecologie fonctionnelle et diversité en prairies
- Ecologie fonctionnelle et diversité dans les communautés microbiennes des sols
- Ecologie des communautés de bio agresseurs: mécanismes en oeuvre dans les
invasions
- Relations stabilité-diversité.
Lieu
Montpellier et Région Sud
Dates
du 9 au 13 mars 2009 (les dates et horaires précis seront transmis au moment de la confirmation des inscriptions)
Coût
Agents (dont doctorants) Inra : frais pédagogiques et d'hébergement pris en charge par la formation permanente Inra et les commanditaires ; les frais de transport sont à la charge des unités.
Autres : (Nous faire parvenir un bon de commande) participation aux frais de séjour et pédagogiques : 600 € HT pour les personnels non Inra rattachés à une UMR Inra ; 800 € HT pour les personnels des universités et des autres EPST ; 1200 € HT pour les autres publics.
Comité d’organisation
Alain Franc (alain.franc@pierroton.inra.fr) ; Eric Garnier (eric.garnier@cefe.cnrs.fr) ; Françoise Lescourret (francoise.lescourret@avignon.inra.fr); Françoise Werdenberg (francoise.werdenberg@nantes.inra.fr) ; Sandra Desaint-Arrault (sandra.arrault@paris.inra.fr)
Pré-inscriptions
Remplir le formulaire d'inscription et fournir une brève présentation de vos projets de recherche, de vos attentes et préoccupations vis-à-vis de la thématique de l’école et retourner le formulaire par courriel à
Isabelle.Clouet@nantes.inra.fr (02 40 67 52 00)
|
Contact : Isabelle.Clouet@nantes.inra.fr
|
| |
Date de création : 17 Juillet 2008
Date de dernière mise à jour : 02 Mars 2009
|
|
|
|
