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Le département SAD

L’implication de SAD dans l’enseignement supérieur

Les chercheurs de SAD s’engagent fortement dans la mission d’enseignement et de formation prévue par le statut des établissements publics de recherche : elle est considérée comme un débouché naturel et une épreuve constructive pour la recherche.

Sont principalement assurés des enseignements et des TD aux niveaux Master et dernières années d'écoles d'ingénieurs :

soit par des enseignements ponctuels,
soit à travers la responsabilité de modules (entre 20 et 40 heures), ou d'options (jusqu'à 6 mois d'enseignement), dans lesquels ils conçoivent le contenu et les méthodes pédagogiques, et font éventuellement appel à des conférenciers externes.

En 2007, ce sont 106 modules et 20 options qui ont été conçus. Les enseignements se répartissent sur 22 universités françaises, 20 écoles d’ingénieurs et plusieurs établissements étrangers (Argentine, Brésil, Suisse et Grèce).

Il existe une demande réelle car les recherches du département, orientées vers l’action, intéressent directement les formations professionnalisantes (formations d'ingénieurs et masters professionnels). Les unités de recherche SAD accueillent de nombreux étudiants en stage.

La recherche de SAD et l’enseignement se nourrissent réciproquement. L'exemple des recherches conduites sur la définition et l’évolution des professions liées aux territoires ruraux et à l’agriculture l'illustre bien. Dans ces recherches, la formation est interrogée très en amont à partir du rôle que les chercheurs eux-mêmes jouent dans la chaîne recherche – formation – profession.

Voir aussi

Plusieurs communications récentes sur les relations entre recherche et formation :

Auricoste et al. Réflexion sur la place de l’expérience dans trois formations d’ingénieurs pour le développement agricole et territorial. Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle (RPDP) – Premier Colloque International : « L’Expérience », RPDP, Eduter et AgroSup Dijon, Dijon. 2- 4 décembre 2009. (pdf 201 ko) >>>

Auricoste et al. Rôles de la recherche dans la formation d'ingénieurs agronomes pour le développement : analyse d'un processus de construction de modules d'enseignement par des chercheurs pour un Master de l'INP-ENSA-Toulouse, XLVIe Colloque ASRDLF, Clermont-Ferrand, France. 6-7-8 juillet 2009. (pdf 87 ko) >>>

Albaladejo et al. Apports croisés de la recherche et de la formation pour préparer aux métiers du développement agricole et territorial, l'exemple du Master Plider en Argentine, XLVIe Colloque ASRDLF, Clermont-Ferrand, France. 6-7-8 juillet 2009. (pdf 96 ko) >>>

Auricoste et al. Place de la recherche dans la formation pour les métiers du développement agricole et territorial, XLVe Colloque ASRDLF, Université de Québec à Rimouski, Québec, Canada. 25-27 août 2008. (pdf 133,9 ko) >>>